w trudnych sytuacjach, promowanie życzliwości oraz edukacja w zakresie przeciwdziałania agresji i cyberprzemocy. Działaniami objęto zarówno wychowanków przedszkola, uczniów klas 1–8, jak i ich rodziców.
Najmłodsi uczniowie szkoły (klas1-3)wzięli udział w warsztatach prowadzonych przez psychologa i pedagoga specjalnego „Jestem silniejszy/a niż myślę!”, ukierunkowanych na budowanie poczucia własnej wartości i wiary we własne mocne strony rozwoju i zasoby środowiskowe. Uczniowie klasy 4 dowiedzieli się, jak budować wewnętrzną siłę i radzić sobie z niepowodzeniami podczas zajęć z pedagogiem specjalnym „Trudności są po to, aby się rozwijać. Mój kompas odporności” oraz zajęcia „Życzliwość jest jak echo” promujące empatię i dobre maniery wśród najmłodszych.
We wszystkich oddziałach przedszkolnych wychowawcy zrealizowali zajęcia kształtujące umiejętność rozpoznawania emocji, współdziałania w grupie oraz poczucie jedności – „Ławica ryb”, ”Kolorowy potwór”, „Uczta u wiewiórki”.
Młodzież w ramach godzin z wychowawcą również wzięła udział w zajęciach warsztatowych z zakresu radzenia sobie ze stresem: „Techniki radzenia sobie w sytuacjach trudnych” (klasa 6), klasy 7 i 8 rozwijały umiejętności rozpoznawania cech bezpiecznych
i wspierających relacji rówieśniczych na zajęciach z pedagogiem szkolnym i psychologiem „Dobra relacja – czyli jaka? O granicach, szacunku i reagowaniu”, „Odporność psychiczna nastolatków” (klasa 5), „Przemoc rówieśnicza – różne formy, ten sam problem”, której celem było uświadamianie mechanizmów przemocy (klasa 7).
Klasy 4–8, zaprezentowały swój przygotowany wcześniej Mural Pozytywnych Myśli, który stał się przestrzenią do dzielenia się wspierającymi i motywującymi sentencjami – afirmacjami na co dzień.
Dodatkowo w celu informacyjno-edukacyjnym przygotowano i wywieszono gazetki tematyczne poruszające kluczowe zagadnienia: Komunikacji i więzi rówieśniczej, problemu Bullyingu oraz Cyberprzemocy. Przesłano także poradniki w formie e-booków dla rodziców oraz uczniów, dotyczące wsparcia rówieśniczego.
Inicjatywy profilaktyczne objęły zarówno grupy przedszkolne jak i uczniów klas 1–8. Wykorzystano zróżnicowane metody pracy: warsztaty klasowe, akcje ogólnoszkolne (Mural), edukację wizualną (gazetki) oraz kanały informacyjne (e-booki). Dzięki przekazaniu materiałów edukacyjnych dla rodziców, działania profilaktyczne zyskały ciągłość także poza terenem szkoły.
Zrealizowane działania przyczyniły się do podniesienia świadomości uczniów na temat zjawiska przemocy oraz wyposażyły ich w konstruktywne narzędzia ochrony własnych granic
i wspierania rówieśników.
Magdalena Radzyniak
1000042536_600x900
1000042528_600x900
1000042531_600x900
1000042534_600x900
1000042562_600x900
1000042564_600x900
